אך הופכים מדע להרפתקה יום יומית

ביום הערכות  הבית ספרי  ציין המנהל  שלי כי הדגש  בתוכניות הלימוד  בשנה הבאה יהיה ,  קשר בין המקצוע הנלמד  לחיי היום יום .בקורס של ד"ר ליאת  אייל "הערכת טכנולוגיה  ידע  ומידע "דנו  בחשיבות לימוד מתוך הקשר .

 במחקרה של ד"ר ענת רביב :סביבת למידה מעודדת הנעה והנאה :שבאה " לבחון את השפעתה של תכנית לימוד אינטרדיסציפלינרית שיושמה בעזרת מודל הוראה/למידה פיידוצנטרי על אוכלוסיית תלמידים המוגדרים כתת-הישגיים על פי הפרמטרים של משרד החינוך. במחקר השתתפו 46 תלמידים מכיתות י'- יא' בעיירת פיתוח במדינת ישראל.

מטרתו העיקרית של המחקר הייתה לבחון האם מתחוללים שינויים במוטיבציה של התלמידים ללמידה, וכיצד אלה משפיעים על הישגי התלמידים? 

ד"ר ענת מצאה כי "אחת הבעיות המרכזיות בחינוך בן ימינו נעוצה בחוסר קשר ורלוונטיות בין החומר הנלמד לבין מציאות חייו העכשווית של התלמיד. בגישה האינטגרטיבית-אינטדיסציפלינרית, תפקיד המורה הוא לסייע לצמיחתו של התלמיד כאישיות אוטונומית ושלמה (זילברשטיין, 1991) על ידי פיתוח מעורבות אישית והנעה פנימית (בלום, 1991)."

מסקנות  המחקר :

"תכנית הלימודים האינטרדיסציפלינרית שנכתבה במיוחד עבור אוכלוסיית התלמידים של בית הספר התגלתה כמעניינת ומוצלחת לאוכלוסיית תלמידים זו. שילוב תכנים ונושאים מהתרבות הכללית יחד עם נושאים מתחומי העניין של הלומדים ותרבות הבית יצרו עניין אישי ומעורבות של התלמיד בחומר הנלמד. נקודה זו הייתה אחת מאבני המפתח בכתיבת תכנית הלימודים, ואכן הממצאים הוכיחו כי הייתה לכך חשיבות מכרעת בקירוב התלמידים אל תכנית הלימודים וביצירת עניין ומעורבות של הלומדים."

ואומנם כמורה למדעים כל נושא נוגע לחיי היום יום .לכן חשבתי לבנות יום שיא בנושא :"מדעים בחיי היום יום ".על מנת שיהווה גשר נוסף  להבנת התלמידים כי המדעים אינם נושא בפני עצמו אלה  שיעור  המתקשר לחיי היום יום , בכך חשיבותו  ותרומתו בנוסף שיהווה מניע ללמידת תלמידים. חשיבה נוספת  היא כיצד לשלב את התקשוב ליום שיא זה .חשבתי ,לכול שכבה למצוא כתבה הקשורה לנושאים הנלמדים ולחיי היום יום בגוגל להציג  בגוגל מנחה ,על התלמידים יהיה להביע את דעתם על הנושא ,לחשוב על פתרון מתאים ולשתף בהם את תלמידי הכיתה .לחשוב על בעיה סביבתית הקשורה לבית ספר ,קהילה העיר ולחקור אותה ,בטוחני כי חשיבה מעמיקה בנושא עם צוות בית הספר תוביל ליישום  מוצלח של יום זה .

מקורות,

אפשר גם אחרת! סביבת למידה המעודדת הנעה והנאה - ד"ר ענת רביב

 מhttp://c3.ort.org.il/Apps/WW/page.aspx?ws=ae466ecb-cf97-419c-b96d-7ad1af8f9ad1&page=cd3ea023-0f2d-4daf-8a06-db2b32d43ea7&fol=edf68219-bbff-476c-9223-36ebeedc6811&box=75d07ac6-bea3-4f40-8a0d-e0b7fe856a78&_pstate=item&_item=e43d648a-6446-4cb2-ab5f-81da53016c0a